НАСТАВНИЧЕСТВО– форма обеспечения профессионального становления, развития и адаптации к квалифицированному исполнению должностных обязанностей лиц, в отношении которых осуществляется наставничество, подразумевает необходимость совместной деятельности наставляемого и наставника по планированию и коррекции персонализированной программы наставничества
ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ НАСТАВНИЧЕСТВА
Цель наставничества — реализация комплекса мер по созданию эффективной среды наставничества в Учреждении, способствующей непрерывному профессиональному росту и самоопределению, личностному и социальному развитию педагогических работников, самореализации и закреплению в профессии педагогических работников, в отношении которых осуществляется наставничество.
Основные задачи наставничества:
– содействовать созданию в Учреждении психологически комфортной образовательной среды наставничества, способствующей раскрытию личностного, профессионального, творческого потенциала педагогических работников;
– содействовать увеличению числа закрепившихся в профессии педагогических кадров;
– содействовать повышению правового и социально-профессионального статуса наставников, соблюдению гарантий профессиональных прав и свобод наставляемых;
– обеспечить управленческие, методические, информационные и другие условия для адаптации и эффективного включения в образовательный процесс Учреждения педагогических работников.
Основными принципами наставничества являются:
– принцип добровольности, соблюдения прав и свобод, равенства педагогов;
– принцип индивидуализации и персонализации;
-принцип вариативности форм и видов наставничества;
– принцип системности и стратегической целостности.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 21.05.2025 г. № 1264-р “КОНЦЕПЦИЯ развития наставничества в Российской Федерации на период до 2030 года”
Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25 декабря 2019 года № Р-145 “Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися».
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2019 года № 3273 «Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста»,в соответствии с методическими рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях.
Письмо Министерства просвещения России от 23.01.2020 N МР-42/02 “О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций” (вместе с “Методическими рекомендациями по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися”)
Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях (2021 г.)
Федеральный закон РФ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации»
РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Приказ Министерства образования и науки Алтайского края от 27.04.2023 № 27-П “Об утверждении Положения о наставничестве для педагогических работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования в Алтайском крае” (Зарегистрирован 28.04.2023 № 499)
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Приказ от 18.07.2022 №1293-осн “Об утверждении Положения о системе наставничества педагогических работников в муниципальных образовательных организациях города Барнаула”
УРОВЕНЬ МБДОУ
Приказ Об организации наставничества в МБДОУ
Циклограммы контроля деятельности по организации наставничества
График контроля за организацией работы наставничества в МБДОУ «Детский сад №204»
Банк данных наставников- наставляемых МБДОУ “Детский сад №204” на 2025-2026 учебный год
Банк данных наставников МБДОУ “Детский сад №204” на 2025-2026 учебный год
Персонализированные программы наставничества
Персонализированная программа наставничества (Шелепова А.А. – Шелепова М.Л)
Персонализированная программа наставничества (Сереброва О.Ю. – Тудвасева К.А)
Персонализированная программа наставничества (Карацуба Т.С. – Митина М.В)
Персонализированная программа наставничества (Иванова М.С. – Котельникова А.С)
